最近，一份2025年度全國(guó)少兒圖書暢銷排行引發(fā)關(guān)注：躋身前列的圖書不少帶有“狼之道”“贏在破局思維”“孩子，你要懂點(diǎn)人情世故”的成功學(xué)色彩，而很多曾經(jīng)影響一代孩童成長(zhǎng)的經(jīng)典文學(xué)和優(yōu)秀原創(chuàng)兒童文學(xué)作品排到了50名開外。據(jù)北京開卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年功利化童書“霸榜”現(xiàn)象日趨凸顯，一些書缺乏人文內(nèi)涵，刻意制造焦慮，滿滿商業(yè)圍獵的味道，還有的高定價(jià)、低折扣、無版權(quán)、質(zhì)量低下，在市場(chǎng)上卻能劣幣驅(qū)逐良幣。這樣的現(xiàn)狀讓人不禁為孩子們的閱讀生態(tài)捏一把汗。
到底是誰偷走了孩子的閱讀選擇權(quán)？自2020年以來，實(shí)體書店的減少和新媒體電商的快速崛起，改變了少年兒童出版“種草”的土壤。據(jù)監(jiān)測(cè)，2025年實(shí)體店渠道在圖書零售市場(chǎng)占比下滑至不足4%，高達(dá)九成的圖書都是家長(zhǎng)線上替孩子買單，孩子的閱讀喜好實(shí)質(zhì)上被父母的急功近利替代。一個(gè)鮮明的例證就是，在出版碼洋普遍下降的情況下，教輔成為唯一大幅增長(zhǎng)的大類，這背后是孩子課外閱讀時(shí)間被擠占，自主閱讀被邊緣化。
更令人擔(dān)憂的是，新媒體平臺(tái)的流量邏輯強(qiáng)化了家長(zhǎng)選書的功利導(dǎo)向，那些販賣焦慮的選題更容易獲得流量加持，靜水流深的文學(xué)讀物反而少人問津。平臺(tái)比價(jià)亂象讓圖書售價(jià)屢創(chuàng)新低，再扣除占圖書銷售額七成以上的短視頻投流成本，嚴(yán)重?cái)D壓了優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容的市場(chǎng)空間。
事實(shí)上，青少年自主的非功利閱讀，其意義遠(yuǎn)超我們想象。國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）閱讀大會(huì)曾有一個(gè)長(zhǎng)期主題：受過良好閱讀訓(xùn)練的孩子潛能是無窮的。這里的閱讀主要是文學(xué)閱讀，尤其是虛構(gòu)類閱讀。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，兒童文學(xué)門類在少兒閱讀中占比達(dá)70%。非功利閱讀讓孩子更富同理心、創(chuàng)造力，優(yōu)秀兒童文學(xué)可以給孩子提供情緒價(jià)值，帶來心靈撫慰和成長(zhǎng)力量，讓他們的生活中有故事，有詩和遠(yuǎn)方。近年來少年兒童心理健康問題成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，文學(xué)閱讀的缺失是不容忽視的因素。
20多年前，作家王蒙就曾在演講中呼吁，我們的兒童文學(xué)，能不能使今天的孩子享受到美好快樂的精神生活？能不能填平課業(yè)負(fù)擔(dān)和兒童追求創(chuàng)造、追求快樂、追求游戲的天性之間的這道鴻溝？中國(guó)少兒出版自2000年以來，經(jīng)歷20年高速增長(zhǎng)，兒童文學(xué)一度成長(zhǎng)為少兒出版第一大門類，最高占比達(dá)43.5%，在暢銷書排行榜上占比達(dá)70%以上，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的兒童閱讀結(jié)構(gòu)接近。
曾有一段時(shí)間，楊紅櫻校園小說、沈石溪?jiǎng)游镄≌f、曹文軒純美小說、鄭淵潔幻想童話、湯素蘭“笨狼”系列等一批原創(chuàng)兒童文學(xué)作品風(fēng)靡校園，把孩子從電視屏幕和網(wǎng)絡(luò)游戲中爭(zhēng)奪過來，讓他們親近母語、親近閱讀，形成蔚為大觀的閱讀潮流。近5年時(shí)間，渠道生態(tài)改變等原因?qū)е律賰洪喿x發(fā)生變化，兒童文學(xué)市場(chǎng)份額持續(xù)下滑，到2025年只占約16%。
面對(duì)當(dāng)下少兒閱讀的突出問題，重塑健康閱讀生態(tài)，需要政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭發(fā)揮合力。首先，全社會(huì)應(yīng)樹立“孩子健康快樂成長(zhǎng)為要”的觀念，有正確的觀念才能營(yíng)造健康的少兒閱讀生態(tài)。其次，重塑渠道生態(tài)，通過法律手段遏制市場(chǎng)亂象，特別是電商平臺(tái)質(zhì)價(jià)雙低和流量綁架等問題，嚴(yán)厲打擊盜版和擾亂市場(chǎng)秩序行為，讓優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容獲得應(yīng)有的市場(chǎng)空間。三是建好實(shí)體書店、公共圖書館，發(fā)揮好學(xué)校、社區(qū)、媒體作用，讓少年兒童在精選好書的海洋中自主探索、快樂閱讀。四是家長(zhǎng)要完成從“檢查者”到“同行者”的角色轉(zhuǎn)變，與孩子“共選、共讀、共議”圖書，賦予孩子充分的自主選書權(quán)。只有家長(zhǎng)放下焦慮，孩子才能真正體會(huì)閱讀的愉悅，形成長(zhǎng)期閱讀習(xí)慣，由此培育出來的想象力、共情力和深度思考能力，恰恰是創(chuàng)新創(chuàng)造的根基。
哲學(xué)家奧鏗曾說：“永恒的生活希望產(chǎn)生于人類純粹的童心?！碑?dāng)每個(gè)孩子都能在書海中自由遨游，當(dāng)閱讀不再被“有用”與“無用”的標(biāo)尺度量，一個(gè)民族才能擁有生生不息的創(chuàng)新活力，未來一代才能擁有真正健康、豐盈、快樂的童年。
（鄭重 作者為浙江少年兒童出版社社長(zhǎng)）
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2026年03月27日 20 版）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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